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스위스의 교육자. 취리히 대학에서 신학과 법학을 배우다가 중단하고 농업에 종사하였다.
1798년에 고아원을 세워 전쟁 고아들을 돌보았고, 1800년에 빈민 학교를 세워 교육에 전념하는 한편, <은자의 해질녘> 및 <린하르트와 게르트루트> 등을 저술하여 사회와 교육의 문제를 추구하였다. 1801년에 <게르트루트는 어떻게 그 자녀를 가르치는가>라는 교육론을 발표하여 세계적으로 눈길을 끌었다. 그는 인간의 사랑을 바탕으로 한 참다운 교육을 부르짖은 ‘근대 교육의 선구자’였다.
전생애를 통틀어 겸손한 마음으로 고아들과 청소년 교육 사업에 노력한 스위스의 취리히 사람이었다. 어려서 아버지를 여윈 채 어머니와 바벨리의 도움을 받으며 가난하게 자랐기 때문에, 돌보는 이 없는 고아들이나 불행한 아이들을 보면 그들의 형과 아버지가 되어 무조건 도와 주려 애썼다.
대학을 졸업한 해에 인도주의와 종교를 바탕으로 청소년을 교육하는 것이 바람직하다는 생각을 갖게 되었다. 그리하여 사람들의 멸시와 조롱을 받으면서도 끝내 교육사업에 헌신했고 생활은 곧 교육이라는 생각 아래 가정에서의 사랑과 신뢰의 도덕 교육을 중시했다.
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